Libro: LA SCUOLA IN OSPEDALE: FINALITÀ E ORGANIZZAZIONE
La scuola in ospedale è diffusa in tutti gli ordini e i gradi scolastici e la sua presenza nelle strutture ospedaliere garantisce ai bambini e ai ragazzi il diritto all’istruzione come diritto a conoscere e ad apprendere in ospedale. Nata da un’esperienza episodica sulla base della disponibilità e volontà di singoli operatori, è diventata una struttura con una sua precisa identità. Può essere considerata un esempio di organizzazione e funzionamento che integra Istituzioni, Soggetti, Enti, operatori con ruoli e obiettivi diversificati il cui fine è la promozione del benessere psico-fisico dello studente in difficoltà.
4. Il ruolo del dirigente scolastico
Il tempo scuola in ospedale costituisce scuola a tutti gli effetti. Tuttavia, è opportuno ricordare che è compito del dirigente scolastico della sezione ospedaliera, tramite gli uffici di segreteria supportati da un docente ospedaliero, informare, con adeguata documentazione, le scuole di provenienza che le ore e le giornate di lezione in ospedale si connotano in maniera differente rispetto al normale orario scolastico.
Il ruolo del dirigente scolastico della scuola ospedaliera è fondamentale e implica una personale conoscenza della realtà ospedaliera a lui affidata, la diretta responsabilità rispetto all’offerta formativa erogata dalla sezione ospedaliera da lui diretta e alla verifica della coerenza degli interventi prestati. Ciò significa informarsi e conoscere il flusso di studenti in ospedale, la tipologia dei ricoveri e delle degenze, l’affluenza ai vari tipi di reparti, l’ordine e grado di scuola di appartenenza, in modo da poter declinare un’offerta disciplinare congrua e rispondente ai bisogni degli studenti.
Sin dal momento in cui un alunno entra in ospedale e accetta di essere seguito dai docenti della sezione ospedaliera del rispettivo ordine e grado di scuola, il docente ospedaliero è tenuto ad informare il dirigente scolastico della scuola perché attivi, attraverso il canale istituzionale, la comunicazione alla scuola di provenienza dell’alunno, dell’avvenuta presa in carico del ragazzo da parte della sezione ospedaliera. Ciò comporta la richiesta di documentazione relativa al piano dell’offerta formativa della classe di appartenenza, che comprende le informazioni sul percorso di apprendimento, nonché le indicazioni relative alla parte che lo studente dovrà affrontare in ospedale con specifico riferimento alle competenze da sviluppare e far acquisire. Questo contatto è indispensabile e deve avvenire subito dopo il ricovero e l’iscrizione alla sezione ospedaliera, soprattutto in presenza di medio o lunghe degenze.
