Libro: METODOLOGIE DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA INDIVIDUALE
Aggregazione dei criteri
Sono
i metodi didattici, e non le tecnologie in sé, a influire sui processi di
insegnamento e apprendimento, anche a livello individuale.
Sono
i metodi didattici, e non le tecnologie in sé, a influire sui processi di
insegnamento e apprendimento, anche a livello individuale.
Tali metodi
possono, tuttavia, esercitare la propria efficacia e migliorare dunque i
processi di apprendimento degli studenti, laddove siano mediati da adeguate
tecnologie.
E’ opportuno mantenere il focus della propria didattica
sulle metodologie, creando sinergia tra queste e gli strumenti tecnologici che
più ne esaltano le potenzialità, soprattutto laddove l’integrazione tra questi
due aspetti è la condizione fondamentale per l’efficacia dell’insegnamento.
2. Approccio autobiografico
2.1. Ipotesi di attività didattiche
Obiettivi
- Favorire l’integrazione dell’esperienza di malattia e dell’ospedalizzazione all’interno di una trama narrativa “allargata”, che favorisca l’elaborazione di un senso di sé coerente;
- Facilitare l’elaborazione di emozioni potenzialmente negative;
- Incrementare le capacità metacognitive.
Area Disciplinare
Espressiva/Linguistica
Strategia didattica
Il lavoro può essere proposto individualmente o in piccoli gruppi.
- Scelta di un’area tematica che può facilitare nel bambino/ragazzo il racconto di sé e di episodi della propria vita, anche in base a momenti e/o eventi critici durante l’ospedalizzazione;
- Proposta del lavoro utilizzando come incipit del racconto frasi o domande poco direttive, che consentano la massima libertà nello svolgimento da parte dell’allievo;
Proposta di integrare la produzione scritta con disegni, foto e, per gli alunni della scuola secondaria di II grado, con riferimenti a romanzi sul tema svolto.
Esempi di proposte per età scolare:
Scuola Primaria: "Racconta il tuo primo giorno di scuola"; "Un giorno che ricorderò sempre";Scuola Secondaria di Primo Grado: "Quella volta è stata proprio importante l'amicizia", "Un giorno in cui ho imparato tanto è stato...", "Quel giorno in cui mi sono arrabbiata/o";
Scuola Secondaria di Secondo Grado: "Del periodo delle scuole elementari ricordo...", "Quel giorno che ho pensato che è difficile scegliere", "Quella volta che tutto sembrava perduto e invece...".