Libro: LA GESTIONE DELL'ALUNNO IN OSPEDALE
Fare
scuola in ospedale necessita di una serie di adempimenti
anche formali che il docente
coordinatore in ospedale, insieme
al
dirigente scolastico,
sono tenuti a eseguire
quando si avvia
un percorso didattico personalizzato nel contesto ospedaliero.
Risulta
necessario sapere quali sono gli atti formali che devono essere espletati sia
dalla scuola in ospedale che dalla scuola di provenienza dello studente
ospedalizzato.
La
maggior parte di tali adempimenti sono formalizzati da norme e circolari
ministeriali.
1. La stipula di convenzioni
L’inizio del percorso di istruzione ospedaliera passa attraverso una serie di adempimenti formali ben definiti, di norma gestiti dal docente coordinatore o referente della sezione ospedaliera, volti a definire nel modo più efficace possibile la comunicazione con la scuola territoriale frequentata dallo studente, le modalità di certificazione e valutazione delle competenze e di rientro nel gruppo classe.
Nel caso di lungo degenze la sezione ospedaliera può trovarsi investita dalla responsabilità dello scrutinio finale o addirittura di esami da realizzare in ospedale (vedi DPR. N. 122/2009).
Il funzionamento ottimale della scuola in ospedale richiede, inoltre, un rapporto programmato e concordato con i servizi socio-sanitari per l’organizzazione e la messa in atto degli interventi formativi. Qualora in ospedale non siano presenti gli insegnamenti relativi a tutti gli ordini e gradi di scuola, si può ricorrere alla stipula di convenzioni/protocolli/accordi con altre scuole del territorio, in cui i firmatari dell'accordo si impegnano ad assicurare gli insegnamenti non presenti, assicurando qualità e continuità agli
L’inizio del percorso di istruzione ospedaliera passa attraverso una serie di adempimenti formali ben definiti, di norma gestiti dal docente coordinatore o referente della sezione ospedaliera, volti a definire nel modo più efficace possibile la comunicazione con la scuola territoriale frequentata dallo studente, le modalità di certificazione e valutazione delle competenze e di rientro nel gruppo classe.
Nel caso di lungo degenze la sezione ospedaliera può trovarsi investita dalla responsabilità dello scrutinio finale o addirittura di esami da realizzare in ospedale (vedi DPR. N. 122/2009).
Il funzionamento ottimale della scuola in ospedale richiede, inoltre, un rapporto programmato e concordato con i servizi socio-sanitari per l’organizzazione e la messa in atto degli interventi formativi. Qualora in ospedale non siano presenti gli insegnamenti relativi a tutti gli ordini e gradi di scuola, si può ricorrere alla stipula di convenzioni/protocolli/accordi con altre scuole del territorio, in cui i firmatari dell'accordo si impegnano ad assicurare gli insegnamenti non presenti, assicurando qualità e continuità agli interventi formativi.
Altre convenzioni è possibile stipulare con altri Soggetti, finalizzate a garantire che i periodi di degenza ospedaliera si pongano a tutela del diritto al gioco, alla salute, all’istruzione ed al mantenimento di relazioni affettive familiari ed amicali per i minori malati.
